新生寶寶
  動作特點：會反射性抓住手中的物體
　　新生寶寶的許多動作都是出自于本能的反射行為。此階段他的小手通常呈握拳狀，但是會反射性地抓住放入他手中的物品，如當(dāng)你用指尖觸碰寶寶的掌心時，他會抓住你的手指，甚至可以讓你把他提起來離開他躺著的地方。這一時期的抓握反射是最強的。
  媽媽培養(yǎng)對策：讓寶寶抓握搖鈴
　  準(zhǔn)備一個布制的嬰兒搖鈴讓寶寶抓握，最好是黑白色或是其它對比較為強烈的顏色，這樣更能吸引寶寶的注意力。通過搖鈴訓(xùn)練寶寶小手的抓握能力，從而增強手指的觸覺，擴展手的活動范圍。

1~3月齡的寶寶
　　

  動作特點：小手半開會吮吸手指和玩自己的小手

隨著寶寶逐漸長大，小手掌大部分時間都是半開著，而不再像以前那樣呈握拳狀，小手也慢慢從被動抓握發(fā)展到有意識地主動抓握，例如能握住撥浪鼓2～3秒不松手。3月齡左右時，寶寶最顯著的進步是開始玩自己的小手：他可能會盯著自己的小手看，或用左手抓住右手的一兩根手指，有時還會將小手放進嘴里吮吸拳頭和手指。
　　媽媽培養(yǎng)對策：進一步鍛煉手部的抓握能力
　　輕輕撫摸寶寶的手背，刺激寶寶手部的反射動作。給寶寶準(zhǔn)備一些方便抓握的玩具，讓他練習(xí)抓、握、搖、捏等動作，繼續(xù)訓(xùn)練小手的握持能力，并且引導(dǎo)寶寶觀察和把玩自己的小手。

4~6月齡的寶寶
　　
  動作特點：會主動抓物體、會撕紙
　　隨著寶寶雙眼視力的進步，由視覺引導(dǎo)的觸碰技能逐步發(fā)展起來，這使寶寶在抓握時比前一階段更具方向感，能在眼睛的指引下主動張開小手來抓住物體。不過這個階段，大部分寶寶還無法很靈活地運用手指，對于想要的物品常常采取“五指并用一把抓”的形式，但也有些發(fā)展較快的寶寶會用雙手撕紙，并有意識地將蓋在自己臉上的絲巾拉開。
　　媽媽培養(yǎng)對策：鍛煉小手的靈活性
　　在寶寶伸手可及的范圍內(nèi)，懸掛一些容易抓握、帶有聲響的玩具，逗引寶寶向左右側(cè)轉(zhuǎn)或向前抓握玩具，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和準(zhǔn)確抓握的能力；引導(dǎo)寶寶將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手；也可以準(zhǔn)備一些面巾紙讓寶寶撕，以培養(yǎng)手指的靈活性。

7~9月齡的寶寶

　　動作特點：會拿玩具互相敲擊
　　這一階段寶寶的小手能從“一把抓”發(fā)展到“用手指捏住”物體，能用拇指和食指的指腹撿取東西，拿到后，會換手后取另一樣?xùn)|西。9月齡左右時，寶寶小手的控制技能加強，能手腦并用地將積木放進盒子里，再從盒子中取出來；并且懂得將不同的物品合起來玩，如拿玩具相互敲擊、堆疊。
　　媽媽培養(yǎng)對策：培養(yǎng)用手解決問題的能力
　　準(zhǔn)備一些面包片、香蕉丁等大小軟硬都適中的食物，讓寶寶自己用手抓著吃，以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。和寶寶玩積木游戲：當(dāng)他兩手各拿一塊后，再放一塊在他面前，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)如何把抓住的東西放開；把積木放在寶寶剛好夠不到的餐墊上，引導(dǎo)他通過拉近餐墊來取得積木；鼓勵寶寶雙手拿兩個玩具對敲，培養(yǎng)手的靈活性。

10~12月齡的寶寶
　　動作特點：會用拇指和食指將小顆粒捏起來
　　這個階段的寶寶用手指捏取物品時，拇指和食指的配合已經(jīng)相當(dāng)熟練了，能把很小的顆粒物準(zhǔn)確地捏起來；想要拿取其它物品時，會主動放棄手里現(xiàn)有的東西，還能有意識地將手里的物品放到桌子上。待12月齡時，有些寶寶能五指并用地握住筆在白紙上涂鴉，還能翻開書本。
　　媽媽培養(yǎng)對策：鍛煉寶寶拇指和食指的協(xié)調(diào)性
　　讓寶寶學(xué)習(xí)搭積木，套圈和串珠游戲；給寶寶買些嬰兒繪本練習(xí)翻頁并培養(yǎng)閱讀的興趣；練習(xí)用拇指和食指將瓶蓋打開再合上的動作；把小積木放在布或者紙下，引導(dǎo)寶寶把它們掀開后取出積木。

各月齡寶寶精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
新生寶寶 會反射性地抓住放入手中物品。

1～3月齡 開始注意自己的小手；會吮手指和玩自己的小手。
4～6月齡 能有意識地握物，并將抓住的物品送入嘴中；會撕紙；會將蓋在臉上的布扯掉。 
7～9月齡 能將物品從一只手轉(zhuǎn)移至另一只手；會拿玩具互相敲擊；會用拇指和食指的指腹撿取東西。
10～12月齡 會把物品放入容器中或取出來；會用拇指和食指捏起小顆粒；涂鴉時，能留下筆道。

13~18月齡的寶寶

  動作特點：會涂鴉、會搭積木
　　這個階段的寶寶最愛涂鴉，會握著筆在畫板上不停地劃道道。此外，不在大人的幫助下，寶寶能用積木搭一些矮矮的塔。
　　媽媽培養(yǎng)對策：引導(dǎo)手部精細動作與認知能力同步發(fā)展
　　培養(yǎng)寶寶用筆涂畫的興趣，比如媽媽畫一棵小樹，引導(dǎo)寶寶劃豎線；畫一條馬路，引導(dǎo)寶寶劃橫線。給寶寶準(zhǔn)備一個有不同形狀小孔的鑲嵌盒，引導(dǎo)寶寶將形狀相對應(yīng)的零件塞進鑲嵌盒里，這可以讓寶寶在活動小手的同時認識不同的形狀。

　　19~24月齡的寶寶
　　動作特點：會玩橡皮泥、會串珠
　　這個階段的寶寶，小手更靈活了，開始喜歡玩橡皮泥，甚至可以將橡皮泥隨意揉、捏、擠、壓；手眼協(xié)調(diào)能力更強了，能熟練地玩串珠游戲。
　　媽媽培養(yǎng)對策：　通過手部動作培養(yǎng)創(chuàng)造力和專注力
　　準(zhǔn)備一款安全環(huán)保的橡皮泥玩具，讓寶寶盡情發(fā)揮，讓他隨意揉捏，不限制他的想象力，使寶寶能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造力；還可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對事物的專注力。

　　25~30月齡的寶寶

動作特點：搭積木具有一定空間感、能模仿畫畫
　　這個階段的寶寶能搭一些具有空間感的物體了，比如小橋、房子等；還能模仿著畫圈圈、畫十字。
　　媽媽培養(yǎng)對策：培養(yǎng)手指的控制能力
　　給寶寶一雙小巧的玩具筷子，教寶寶如何用筷子夾起盤中的棗子、花生、糖果等，以鍛煉寶寶手指的操縱能力和控制力。

　　31~36月齡的寶寶
　　動作特點：會折紙、會畫窗戶和氣球
　　這個階段的寶寶能將紙折疊成正方形、三角形等；還會在極薄的拷貝紙上描畫；會給未完成的圖畫如小房子添一個“窗戶”，或自己“創(chuàng)作”一只氣球等。
　　媽媽培養(yǎng)對策：進一步發(fā)展寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力
　　準(zhǔn)備一些花花綠綠的紙，和寶寶一起玩折紙的游戲；另外還可以引導(dǎo)寶寶進行簡單的描畫和填色。進一步發(fā)展寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

各月齡寶寶精細動作發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
13～18月齡 可以模仿著劃橫道和豎道，能夠用積木搭一些矮矮的塔。
19～24月齡 會揉捏橡皮泥；會串珠。
25～30月齡 會用積木搭一些具有空間感的物體；可以進行有控制地畫畫。
31～36月齡 能將紙折成三角形、正方形等；會畫一些簡單的圖形和填色。

保山安利醫(yī)院兒童保健與神經(jīng)運動發(fā)育門診葉兆娟醫(yī)師提示您：早期教育可以促進寶寶大腦發(fā)育,從小給予有序的符合兒童發(fā)育規(guī)則的精細運動訓(xùn)練,對運動發(fā)育、認知能力有較好的促進作用。